Tema 5: Laudato Sí´ y Educación Ambiental

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Además...

¡Hola a todos! Espero se encuentren muy bien. Me siento muy feliz de darles a conocer una entrada más en mi diario de aprendizaje, que corresponde a la materia de Educación Ambiental. Les cuento que será la última actualización del sitio porque estamos culminando un ciclo académico en la universidad. Espero que este espacio sea enriquecedor.

Ahora bien, la entrada se titula: Laudato Sí y Educación Ambiental. En el desarrollo de la misma se divide en dos grandes apartados. Por un lado, se hablará de la relación del contenido de la encíclica con los diversos tipos de educación estudiados en clases. Es decir, educación ambiental formal, no formal e informal.

Por otra parte, se plasmará los puntos relevantes de ella y que tienen pertinencia con el proyecto ambiental que ejecutó su servidor cuando previamente se presentó la propuesta de qué actividad ambiental promover.

Luego y como siempre en cada una de las entradas del blog se presenta un espacio de reflexión personal sobre el aprendizaje adquirido y esta vez sigue la siguiente ruta: Meditar en la importancia que tiene el contenido de la encíclica Laudato Sí´ en el futuro rol personal, con la finalidad de promoción de una educación ambiental desde la perspectiva docente.

Primeramente, para una mejor comprensión se debe responder a lo siguiente: ¿Qué es la encíclica Laudato Sí´? ¿Quién es su autor? ¿Cuál es su finalidad? ¿Cuándo se dio a conocer?

El Papa Francisco es el autor del documento titulado: Laudato Sí´ y fue publicado el 24 de mayo de 2015, esta encíclica la escribió con la finalidad de abordar el tema del cuidado de la casa común. Es decir, este lugar donde vivimos todos y que es deber nuestro realizar acciones en pro del medio ambiente.

Entre las características están: fue iniciativa del Papa Francisco, es una encíclica a comparación de otros escritos católicos: bulas, exhortación, entre otros. Entonces, Laudato Sí´ está divido en 7 bloques, lo conforma una introducción más los 6 capítulos donde se aborda el mensaje. Vale mencionar, que está constituida por 246 capítulos y termina con dos oraciones: una por nuestra madre Tierra y la segunda junto a la creación. Laudato Sí´ significa ¡Alabado seas, mi Señor! y dicha frase fue retomado del cántico de las criaturas, que fue escrito por San Francisco de Asís.

Ahora bien, pero al destacar los puntos en concordancia con la educación ambiental formal se demuestra en todos los capítulos de la encíclica, ya que, es tan maravilloso que la mayoría de temas se abordan en las diferentes asignaturas del currículo salvadoreño. Por ejemplo: al hablar del consumismo, producción agrícola incontrolada, el reemplazo del trabajo al hombre por maquinarias, entre otros. Por lo general se estudia en Estudios Sociales, ya que, la encíclica no ve desapartada la cuestión social de lo ambiental.

En Laudato Sí´ al tratar temas como: la cuestión del agua, desarrollo sostenible, el reciclaje, el cuido de los recursos naturales, la importancia del suelo, entre otros son muy claros ejemplos que se ven evidenciados como parte de la educación ambiental formal, ya que, para nada cada apartado se ve alejado de la cotidianeidad del hombre.

En cuanto a la educación ambiental no formal, se demuestra porque esta se desarrolla en el margen de la Iglesia Católica. Por lo tanto no es un organismo educativo (ya sea Oficial o Privado). Vale aclarar que lo dicho anteriormente no es que se quiera dar a entender que el documento es exclusivo a personas católicas, sino que a su vez, su fundamentación persigue un interés por su naturaleza, lo cual puede diferir con organismos escolares. Sin embargo, el contenido es ecuménico y puede ser llevado no sólo por la Iglesia Universal, sino por centros educativos, alcaldías, ONG, las comunidades de una localidad, entre otros.

De hecho, algunas acciones que se dictan en los vídeos como por ejemplo: La práctica del reciclaje, el ahorro de energía, el cuido de la biodiversidad, ecología integral (¿Cómo alcanzar eso?), disminuir el consumismo, diseño y rediseño de las políticas ambientales de un país, localidad o comunidad, entre otros poseen una intención, tendrán que estar previamente planificadas y puede estar la participación de diversos sectores.

En relación a la educación ambiental informal, se evidencia en una característica contenida en el apartado 4, ya que, menciona a los medios de comunicación (televisión, radio, entre otros) como también informadores de opinión (expertos en el tema) cuando nos informan los problemas ambientales, pese a que Laudato Sí´ cuestiona la parcialidad de los planteamientos ecológicos porque no se toma en cuenta a sectores empobrecidos o menos conocidos.

Se habla también de las empresas multinacionales que explotan los recursos de los países del sur, ya que, a nivel nacional nos les es permitido realizar esas acciones negativas. Desde ahí, se plantea una situación económica que aparentemente lleva una propuesta ambiental, aunque sus intenciones no están planificadas en ese sentido: el cuido de los recursos naturales.

Otro de los puntos relacionados sería la convergencia de opiniones entre diversos sectores sobre el tema de la cuestión del medio ambiente, ya que, algunos ponen su fe más en la tecnología, en cambio, otros suponen como de poner un alto a la actividad humana radicalmente. Lo cual no sería posible, sino pensar en un desarrollo sostenible.

Te invito a ver mi vídeo (proyecto ambiental TECNONATURALIST):

Ahora bien, les hablaré un poco sobre mi proyecto ambiental, el cual lo titulé como: TECNONATURALIST, posee la intención de compartir un mensaje de reflexión bajo la idea que la biodiversidad, es decir, la flora y la fauna en todas sus relaciones como especies con el ser humano es de gran importancia, abordando así ideas fundamentadas sobre lo que dicen otros expertos acerca del tema, haciendo énfasis en pérdidas, cifras, preocupación y algunas recomendaciones para cuidar a los animales. Por otra parte y en relación al mensaje se tomó a bien explicar el uso de la aplicación ¡Naturalist, considerando que también, de forma virtual la promoción de valores ambientales sigue, asimismo en la relevancia de ser observadores de la naturaleza que esté al alcance o lejano. 

Teniendo en cuenta lo anterior, los puntos del mensaje de la encíclica que se relaciona con el proyecto ambiental ejecutado por mi persona, son los siguientes: 

• El mensaje de Laudato Sí´ explícitamente pide a todos los sectores a tomar a bien el mensaje y que se practique acciones correctas para el cuido de la casa común. Al igual que mi proyecto fue dirigido al público en general independientemente de la religión que profesaban, tipo de profesión, estudiante o no, entre otros, con la finalidad de valorar la biodiversidad convirtiéndonos en observadores de ella, al darles a conocer cómo se utiliza ¡Naturalist y al pedirles que compartieran mi vídeo. 

• En el capítulo 01: "Lo que le está pasando a nuestra casa" se cae en la idea de lo relevante que es el hecho de reflexionar sobre los problemas que aquejan a nuestra madre Tierra, lo cual con mi proyecto se relaciona, ya que, la problemática de no cuidar de las especies cómo se deberían fue un denominador durante mi proyecto. Además, de visualizar las consecuencias que esto tendría para el ser humano.

Siguiendo con el mismo capítulo, se habla de la necesidad del cambio de vida que debemos realizar las personas, en relación a la producción y al consumo. De igual manera, esto se ve evidenciado en mi proyecto, ya que, la producción agrícola, contaminación ambiental, desechos sólidos afecta al bienestar de los animales y plantas y por consiguiente al ser humano. 

• En el tercer apartado (32 al 42), se menciona la pérdida de la biodiversidad de los seres vivos, bajo la idea que hacemos uso de la Tierra en función de criterios tales como: economía y valor comercial productiva. Ante ello, nos pide el respeto a los animales por lo que son y no por un valor instrumental, haciendo énfasis de que TODOS, pero TODOS, los animales juegan un papel fundamental para el conjunto de ecosistemas existentes en la Tierra. Lastimosamente y debido a la "creación de espacios" que el ser humano está inventando se pierde lo bello por naturaleza por aquello irreal, pobre y sin conciencia. Sinceramente, este apartado es el que más se ha relacionado a mi proyecto, en el sentido de la palabra "plenitud", ya que, mi mensaje fue ese, hacer ver a las personas que si no se cuida a los animales, cual sea, se verá afectado la dinámica de los diversos ecosistemas, y por consiguiente, toda mala acción contra la Tierra es regresada con creces hacia el hombre que habita en ella.

Otros de los puntos que también se mencionan: es la necesidad de invertir más en investigaciones para entender la dinámica de los ecosistemas. Con mi proyecto ciertamente no se aportó en un sentido monetario. Sin embargo, el dar a conocer a un público en general, recurso tecnológico que sirve como plataforma a investigadores internacionales, también es una forma de inversión a lo que llama la encíclica, ya que, mediante la enseñanza del programa ¡Naturalist (¿Cómo usarlo?), de forma correcta, somos observadores de la naturaleza circundante y a la vez, colaboramos en subir material como fotos o audios inéditos sobre especies, ya sea: mamíferos, anfibios, réptiles, hongos, plantas, aves, árboles, desde animales menos conocidos hasta los que son. 

• En el capítulo 02 titulado: El evangelio de la creación, apartado 1, se menciona que la fe no puede estar apartada de la cuestión ecológica, ya que, mediante nuestras acciones en pro del medio ambiente también estamos alabando al Señor. En ciertos momentos de mi proyecto yo traía a cuenta eso y explicaba lo siguiente: "si como seres humanos destruimos la biodiversidad estamos ofendiendo a la creación, pero no sólo a ello, sino a su Divino Creador, ya que, en la biblia nos manda a cuidar todo lo creado y hacer uso de ella con conciencia.  

• En el apartado 2 se menciona que el hombre guarda relación con Dios, con sus semejantes y con la naturaleza y que al cortar armonía con alguno se cae a lo que llamamos: pecado. también, fue un elemento que explicaba que nosotros al no cuidar del medio ambiente pecamos y eso trae consecuencias a la humanidad misma.

• Todo lo anterior y esto, es con base a relatos bíblicos, lo cual otro punto pertinente a mi actividad ambiental fue el considerar a las diversas especies por lo que son y que a pesar que compartamos, en ciertos momentos ecosistemas con ellos, no nos pertenecen y por tanto, no son nuestros, sino del Señor. Lo mismo explica el documento.

• Otro punto en relación con mi proyecto porque también lo explicaba es la siguiente idea: el ser humano reconoce su obrar, mediante la relación con las diversas especies, y es ahí, cuando puede asimilar la dependencia de unos seres con otros, llegando a la idea de la importancia de cuidar la naturaleza porque en ella se ve manifestado el Señor. 

• En el capítulo 4 nombrado: "una ecología integral" nos manifiesta sobre una verdad "todo está conectado" bajo el ejemplo del pez, se explica que tanto la biocenosis como el biotopo cumplen estrecha unidad y, es ahí cuando se observa que como seres humanos se tiene participación. Es decir, no podemos estar alejados de ella o estar indiferente ante la crisis ambiental de estos espacios: incendios, calentamiento global, contaminación, desaparición de especies. Lo cual este punto se relaciona con el proyecto, ya que, para llegar a la concientización de la biodiversidad es muy necesario hablar de causas, consecuencias, cifras y desde ahí fomentar la reflexión. 

• En el capítulo 5 "Algunas líneas de orientación y acción" las que tienen relación con mi proyecto son: 

1. Modificar nuestro consumo.
2. Proteger a las especies.
3. Diversificar la agricultura, ya que, es una de las causas principales de la pérdida de la biodiversidad. 
4. Bajo la idea que la mayoría de personas profesan una religión, puede ser una opción el diálogo con los diferentes sectores para el cuido de la naturaleza.

REFLEXIÓN

Fuente: Tomado de Pixabay

Perfecto, hemos llegado al momento de mi reflexión, respetables lectores y me centraré en el aprendizaje que tuve de la encíclica abordando la importancia de los contenidos de Laudato Sí´ en mi rol como promotor de educación ambiental como futuro docente.

Primero mencionar que la mayoría de las temáticas no están alejadas de la realidad social, natural y comunitaria. Por ende, los contenidos tienen ese toque "preparar para la vida". En lo personal, he recordado que por ejemplo en asignaturas como Estudios Sociales, Ciencias Salud y Medio Ambiente, Lenguaje y Literatura, inclusive Educación Artística, se abordan en algunos "a pincelazos o de lleno" estos temas. Lo cual me hace no estar ignorante de algunas cosas.

Actualmente, que estoy en formación para ser un Licenciado en Ciencias de la Educación, con Especialidad en Educación Básica puedo traer a ejemplo materias tales como: Ética Social, Teología I, Desarrollo Curricular de Sociales I Y II, y en estos momentos Educación Ambiental. Es cuando pienso y verifico que los contenidos de la encíclica han cobrado vida en mis estructuras cognitivas, ya que, me acuerdo de algunos.

Entonces, desde una perspectiva formal, el documento Laudato Sí´ es interesante, importante y puede ser de gran apoyo en mi rol como promotor de educación ambiental aunado con la formación docente, cual sea el tipo. Lo menciono porque posee base teórica debidamente fundamentada, la autoría no pone en duda en ningún momento la credibilidad sobre el ejemplo de vida y palabra de sabiduría del Papa. Además, de abordar las problemáticas si bien es cierto desde distintas dimensiones: social vs natural. Pero no están aisladas, sino que conectadas para un mejor estudio e investigación, con el propósito brindar acciones concretas, pero eficientes para el cuido de la casa común.

Yo pienso que más que un documento, Laudato Sí´ es una guía para llegar a una conversión ecológica que tanto predica el autor. Pero, ya se sabe, para concientizar a otros, antes debemos estar seguro si tenemos algo que compartir. En este caso, ejemplo de palabra, conducta y acciones personales. Los cuales, en mi caso, considero que me falta aún mucho, pero practicando acciones ambientales con esfuerzos día tras día se está a un paso, de llegar a ese cambio de vida. Porque es de recordar nadie puede dar lo que no tiene y también en Educación Ambiental se aplica.

El documento es importante para mí, ya que, en él se encuentran evidenciados los principios de educación ambiental, unos implícitamente y otros explícitamente. Pero que al final, el mensaje conlleva a cuidar nuestra casa común. Realmente es tan significativo leerlo porque nos abre nuestra mirada. Quiero decir, si antes teníamos una visión vaga, corta o pobre sobre lo que implica sensibilizarnos ante los problemas ambientales desde el bien común, pues, luego de leerlo se caen las vendas del error, la falta de solidaridad, el ego con el medio natural y con nuestros semejantes y sobre todo el respeto a las cosas que han sido creadas por nuestro Divino Dios.

Incluso en la encíclica se ven evidenciados algunos ejes transversales de nuestro sistema educativo, que yo como promotor de la educación ambiental. En algunos casos puedo llevar acabo y en otros explicar sobre la convergencia de estos problemas.

Por ejemplo, cuando menciona que el estudiar los problemas ambientales debe hacerse no excluyendo a los menos favorecidos, sino también informar de esas situaciones; o cuando habla de la dignificación del trabajo, que el hecho que las empresas tengan una visión sobre "más producción" y menos "mano de obra" se está desatendiendo la parte social de la problemática socio-ambiental, ya que, también como seres humanos formamos parte. Con lo antes mencionado, se hace alusión a la educación en valores, educación en población, educación ambiental, educación para la igualdad de oportunidades, educación del consumidor.

Por mencionar otro ejemplo, en la encíclica en sus primeros capítulos menciona que el ser humano no debe explotar la biodiversidad, ya que, eso presupone el rompimiento de la relación sagrada entre el ser humano con Dios, con sus semejantes y con la misma naturaleza. Lo cual nos manda a ser buenos administradores de los recursos prestados por el Creador. La pregunta es: ¿Qué ejes puedo potenciar en las personas de la comunidad educativa, siendo promotor de la educación ambiental, en un futuro como docente? Pues educación en valores, educación en derechos humanos, educación ambiental... Todo es cuestión de, (como menciona el Papa Francisco) no ver los problemas ambientales desde una dimensión solamente natural, sino traer en cuenta lo social. Al final como sociedad estamos inmerso en la naturaleza y ella en nosotros.

Finalmente, por esa riqueza de conocimiento en esta carta, este fuera uno de mis recursos sólidos para tener el dominio cuando hablara de temas ambientales, porque al final esa es la labor del promotor de educación ambiental:

1. Concientizar a otros con mi ejemplo.
2. Conocer más y más de los problemas ambientales, de tal, manera de ir a la vanguardia.
3. Diseñar miniproyectos o proyectos macro sobre problemáticas ambientales dentro o fuera de la institución, entre otros.

Por esto y más, he encontrado lo significativo de cada capítulo de la encíclica.

Referencias bibliográficas

Cinco Panes. (2016a, enero 15). Laudato si’, introducción [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=gNfGTcggL0M

Cinco Panes. (2016b, enero 22). Laudato si’, Capítulo 1 [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=5Q9zAauBEJI&feature=emb_imp_woyt

Cinco Panes. (2016c, enero 29). Laudato si’, capítulo 2 [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=8KOsc7tGxfY&feature=emb_imp_woyt

Cinco Panes. (2016d, febrero 5). Laudato si’, capítulo 3 (I) [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=eoW13kmF2-I&feature=emb_imp_woyt

Cinco Panes. (2016e, febrero 12). Laudato si’, capítulo 3 (II) [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=aPHupF3y5ns&feature=emb_imp_woyt

Cinco Panes. (2016f, febrero 19). Laudato si’, capítulo 4 [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=omDn5dqNI1c&feature=emb_imp_woyt

Cinco Panes. (2016g, febrero 26). Laudato si’, capítulo 5 [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=N60HllgMLfQ&feature=emb_imp_woyt

Cinco Panes. (2016h, marzo 4). Laudato si’, capítulo 6 [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=kYiYpeyCB5o